Que se acaba el cuatrimestre! (II)

Como habeis visto, este cuatrimestre hemos llevado a cabo muchos proyectos y trabajos. Esta semana tenemos la presentación del trabajo modular, sobre el autismo, como os he comentado anteriormente, y la semana que viene tendremos las de el proyecto de "Big Bang Data" y el de Taller de intervención que hicimos en Aitor ikastola.

Estos han sido los últimos proyectos, pero para que podáis ver todos en uno otra vez, os dejo este portafolio

Proyecto Big Bang Data

Para ir finalizando el blog, os dejo la explicación del proyecto sobre Big Bang Data que hemos estado haciendo durante este cuatrimestre. Espero que os guste, ya que hemos trabajado muy duro para que no de este resultado:

Proyecto Big Bang Data by PittinakEHU

Que se acaba el cuatrimestre! (I)

Para terminar con los trabajos que hemos estado haciendo durante este cuatrimestre en la asignatura de las TIC, hemos tenido presentaciones del trabajo modular, como os comente la anterior vez, y también del proyecto del "Big Bang Data" y el Taller de intervención que hicimos en Aitor ikastola.

Al principio del cuatrimestre, leímos algunos artículos e hicimos Prezis, Powtoons y mapas conceptuales. Con este inicio, fuimos entendiendo sobre qué iba a ir la asignatura. Luego, empezamos con varios proyectos, como del Big Bang Data y Talleres de intervención. Con estos dos hemos estado trabajando muy duro durante todo el cuatrimestre. También hicimos una actividad que se llamaba "Trabajando la mirada", la cual me gustó mucho también. En general, me han parecido unos trabajos muy interesantes, ya que eran diferentes a los que hemos hecho otros cuatrimestres.

Otro proyecto o trabajo que hemos tenido durante este cuatrimestre ha sido el Trabajo modular sobre el autismo. Para la parte práctica, hicimos el cuento de Pinpirin Tximeleta.

Las anteriores publicaciones os he ido diciendo que subiría fotos del artilugio del Big Bang Data. Bien, aquí os los dejo:

Presentaciones... y más presentaciones!

Esta semana y la anterior hemos terminado por fin todos los proyectos; ahora sólo nos queda presentarlos.

Por una parte, la presentación modular la vamos a hacer mediante un Prezi. Aquí os dejo el enlace, para que vosotr@s también lo disfrutéis:  Autismo. Como podréis ver, que aparte de la teoría, parte del Prezi está con varios pictogramas; bien, esto es porque mientras estemos haciendo la presentación también haremos un pequeño teatro para que se refleje mejor qué es el autismo. Después de ello, pondremos el vídeo que os puse anteriormente, Pinpirin tximeleta. Por último, haremos reflexionar al público enseñando varios mitos sobre el autismo. El público levantará una tarjeta verde o roja, para decir que es verdad o mentira. Creemos que este ejercicio puede resultar bastante dinámico y hará que la gente participe.

Por otra parte, el proyecto del "Big Bang Data" está casi terminado. Nos falta darle los últimos retoques antes de exponerlo en las presentaciones del 5 de mayo. A la vez que esto, también presentaremos nuestro trabajo de talleres que hicimos en Aitor ikastola.

Taller de intervención

Durante estas semanas os he comentado que hemos hecho un proyecto en Aitor ikastola, pero en esta publicación he pensado en explicaros con todo detalle sobre lo que hemos trabajado. Como bien os dije, para hacerlo, pensamos en acercarnos al colegi Aitor ikastola, situado en Egia, un barrio de Donostia. 

Estuvimos en una clase de 5 años donde realizamos la actividad pensada anteriormente. Después de explicarles lo que tenían que hacer, empezaron inmediatamente a dibujar sobre sitios diferentes de Donostia y luego nos lo explicaron. Durante esta explicación, otros compañeros les grabarían con las cámaras con nuestra ayuda. Nuestro objetivo era, por supuesto, aparte de que disfrutaran haciéndolo, que conocieran un poco a utilizar otras tecnologías que no fuesen televisión, ordenador o la tablet.

Para hacer todo esto, nos distribuimos en pequeños grupos. El material que utilizamos fue simple: pinturas de colores y folios blancos. A medida que terminaban, los juntamos por parejas para realizar el próximo paso de la actividad. Uno de ellos explicaba su dibujo y el otro le grababa con la cámara digital. Así lo hicieron uno detrás del otro, hasta terminar con todos.

La actividad se hizo sin ningún problema y los niños disfrutaron mucho. También nos parece importante destacar que lo de las cámaras salió muy bien, ya que ningún niño utilizaba cámaras. 

Tras terminar la parte del colegio, como os he comentado, hemos hecho tres tipos de vídeo. El primero se lo hemos dedicado a ellos, para que puedan disfrutar del trabajo que han hecho; el segundo, es para presentarlo en clase y entregárselo al profesor; y el tercero, es el más corto, que no aparecen las caras de los niños, ya que queríamos subirlo al blog.

Hemos decidido hacer este taller porque nos parece que trabajamos la imaginación de los niños y su conocimiento. Aparte de esto, también teníamos pensado hacer otras actividades relacionadas que podrían ser:

1. Enseñarles fotos de sitios de Donostia y que dibujaran una de ellas, y después, que añadieran algo que les gustara que hubiese en ese sitio.

2. Preguntarles qué sitios conocen de Donostia y preguntar si conocen algún sitio no tan conocido, entonces, llevarles de excursión y que dibujaran lo que vieran, aunque fuese más difícil de realizar. También, sacarles fotos con el paisaje.

3. Hacer un teatro por grupos. Para ello, los niños de cada grupo decidirían un sitio de Donostia y lo dibujarían en una cartulina. Después, realizarían un pequeño teatro o explicación. Mientras, otro grupo grabaría el teatro, y así, pasando por todos los grupos.

Ya se que la otra vez os subí el vídeo que hicimos para subirlo al blog. Pero ya que quería explicarlo mejor, os lo pongo aquí otra vez:

Terminando los trabajos!

En la clase de hoy, Joxemi ha pasado de nuevo por todos los grupos para saber, una vez más, cómo nos va con los últimos trabajos que nos quedan. En nuestro caso, todavía nos quedan pequeñas cosas para terminarlos, y por ello, tenemos que seguir trabajando hasta terminarlos bien retocados.

Después de haber hablado con Joxemi, hemos empezado a preparar nuestra presentación del trabajo modular. Primero, explicaremos un poco el tema, para que las personas que no sepan mucho sobre ello, tengan una idea de qué es el autismo, por qué se tiene e incluso cómo se pueden comunicar. Después de habernos centrado en el tema, realizaremos un pequeño teatro que relacionaremos con los pictogramas, ya que es el modo que utilizan los autistas para relacionarse y reflejar lo que quieren decir o hacer. Así, queremos que el resto de la clase se dé cuenta de las características que podría tener una persona autista.

Anteriormente, escribí que estábamos haciendo el cuento para este dicho trabajo. Bien, lo hemos terminado, ya que también utilizaremos en la presentación. Le hemos llamado Pinpirin tximeleta, ya que reflejamos el autismo en esta mariposa especial. Os la dejo aquí; espero que os guste:

A parte del trabajo modular, también os comenté que teníamos que hacer un tercer vídeo de los talleres. También lo hemos terminado, así que también os lo dejo aquí. Espero que disfrutéis de ello, aunque sea un poco breve:

Por último, estamos terminando el trabajo del proyecto del "Big Bang Data". Queremos hacerle referencia a las tecnologías y la influencia que tienen sobre nosotros. Esperamos terminarlo pronto, ya que nos quedan muy pocas semanas para terminar el curso.

Y seguimos trabajando...

Esta semana hemos terminado con el trabajo modular, ya que la última fecha de entrega era hoy. Hemos estado retocando algunas cosas para que nos quedásemos a gusto con el trabajo, sobretodo con el cuento, ya que, al escanearlo, se le fue el color y lo tuvimos que arreglar. Para ello, utilizamos un programa online, que se llama Picmonkey, el cual nos ha parecido muy fácil de utilizar; aquí os dejo la dirección: http://www.picmonkey.com/

Después de editar las viñetas, hemos hecho el vídeo otra vez, pero todavía seguimos en ello, ya que no lo tenemos que entregar con la parte teórica el trabajo.

En cuanto al trabajo del proyecto del "Big Bang Data", hemos seguido haciendo la maqueta y los objetos que meteremos en ella.

Y por último, también seguimos montando el tercer vídeo de Aitor Ikastola. Lo subiremos en cuanto terminemos de montarlo.

Trabajos a tope!

Estas dos últimas clases de TIC las hemos aprovechado para hacer el trabajo modular, el de los talleres y el proyecto de "Big Bang Data". Estos dos trabajos son bastante potentes y les hemos dedicado muchas horas, y aún así, todavía no los hemos terminado, lo que quiere decir que le tendremos que dedicarlo todavía más tiempo.

Por parte del trabajo modular, hemos hecho un cuento que está basado en el tema del autismo, que os contaré más adelante, cuando subamos el vídeo del cuento. Para ello, hicimos el guión, lo cual fue muy divertido, los dibujos de cada viñeta y, por último, le añadimos voz para terminar de hacer el montaje. Junto con ello, también hemos estado dando los últimos retoques a la teoría de nuestro tema, ya que teníamos algunas cosas para corregir.

En cuanto al trabajo sobre los talleres en la educación infantil, hemos estado montando el vídeo con las imágenes y vídeos que sacamos en Aitor Ikastola. Pero no hemos hecho un sólo vídeo, sino dos, y todavía nos queda por hacer un tercero. El primero que hemos montado, es para enseñárselo a los niños y niñas, que es el más largo, ya que, nos pareció, que tenían que aparecer todos. Como éste primero nos pareció que quedó largo para enseñarlo en clase, hemos hecho uno más corto, y así, ha quedado más resumido. Y, por último, nos queda hacer el tercero, que será para poder subirlo al blog, ya que no podemos utilizar imágenes que aparezcan las caras de los niños, por medidas de seguridad y privacidad.

Con el tercer trabajo, que es sobre el proyecto de "Big Bang Data", hemos empezado a hacer una maqueta trayendo materiales diferentes que teníamos en nuestras casas. En este artilugio vamos a reflejar algunos objetos del mundo de la tecnología relacionándolo con nuestra privacidad. Al hacer esta maqueta, también nos lo hemos pasado súper bien, ya que terminamos llenas de purpurina, de arriba a abajo.

Trabajando en los proyectos!

Hoy hemos estado hablando con Joxemi sobre lo que hicimos ayer en Aitor ikastola. Como bien dije ayer, estamos muy contentas de cómo nos salió la actividad, y nos ha dicho que le ha gustado lo que hemos hecho hasta ahora.

Para la próxima clase, empezaremos a hacer el montaje con las fotos y los vídeos que sacamos, y junto con ello, escribiremos un texto que narrará cómo han sido nuestras experiencias, qué nos ha parecido, lo que hemos aprendido, la conclusión que hemos sacado...

Aparte de este trabajo, también hemos hablado sobre el proyecto de "Big Bang data". El anterior día vimos algunos vídeos sobre esto, y ahora tenemos que escribir un texto, diciendo qué pensamos al respecto. Con ello, también tenemos que pensar el artilugio que tenemos que hacer. Joxemi nos enseñará algunos ejemplos para darnos ideas.

De excursión a Aitor ikastola!

Hoy hemos pasado la mañana en Aitor ikastola, en Egia. Hemos tenido la oportunidad de ir a una clase de 5 años para poder realizar parte del trabajo que tenemos que hacer sobre los talleres de nuevas tecnologías.

Primero, la tutora de la clase, nos ha presentado a los niños. Después, les hemos explicado a los niños y niñas que teníamos que hacer un trabajo para la universidad, y que para llevarlo a cabo, necesitábamos su ayuda. 

Después de explicarles la actividad que tenían que hacer, se han dividido en tres grupos, e inmediatamente se han puesto a pintar lugares diferentes de Donostia. Mientras los niños se divertían haciendo sus dibujos, nosotras hemos estado sacando fotos y grabando vídeos.

A medida que los niños terminaban de hacer el dibujo, les íbamos enseñando cómo funcionaban las cámaras y cómo tenían que grabar, ya que ahí estaba la cuestión, en grabar a otros compañeros diciendo qué habían dibujado y por qué.

Las actividades se han hecho enseguida y con mucha facilidad, ya que, como nos han dicho algunos que sabían utilizar cámaras de sus padres. Pero aparte de esto, creo que se lo han pasado fenomenal, y por supuesto, nosotras también. Hemos tenido un ambiente alegre y encantador. Estamos muy contentas del trabajo que hemos hecho hoy y de cómo nos ha salido.

El siguiente paso que tenemos que hacer es hacer un montaje con las fotos que hemos sacado nosotras y los vídeos y fotos que han sacado los niños. Por eso, mañana llevaremos a clase todo el material; para ver bien todo lo que tenemos y empezar a montar.

Redes sociales!

En esta clase de hoy hemos visto varios vídeos que nos han ofrecido diferente información; aunque algunas cosas se nos hacían muy conocidas, también hemos aprendido conceptos nuevos.

Para empezar, hemos visto un documental que emitieron en La2 sobre el proyecto "Big Bang data". Este vídeo nos ha parecido muy interesante. Aparte de esto, también hemos visto vídeos sobre las redes sociales, y me he dado cuenta que estamos controlados y se sabe que webs, redes sociales... visitamos, que es lo que nos interesa... E incluso, a partir de dar esta información, comienza a aparecer publicidad de lo que has estado mirando en otras webs.

En conclusión, hay que tener cuidado con la información que damos en las redes sociales, qué clase de webs visitamos etc. La cantidad de información que nos ofrece Internet puede ser o bien muy buena y que nos de muchos beneficios, o bien muy mala, ya que nos están controlando siempre, desde el primer momento que nos conectamos a Internet. Esto es, debemos utilizar Internet con sentido común, para no tener que arrepentirnos.

Trabajar la mirada

Hoy ha venido Ainhoa; una estudiante de master, después de haberse sacado la licenciatura y grado de magisterio; para hacer la actividad sobre la "cultura visual", utilizando la foto que hemos traído de casa. Para realizarlo, nos ha pasado una hoja con los ejercicios que teníamos que hacer, así haciendo una reflexión sobre la foto.

Como primer ejercicio, teníamos que escribir sobre por qué hemos elegido la foto y qué significa la foto para nosotros. Después, teníamos que pasar la foto a dos compañeros de clase para que escribiesen qué veían en ella, que les trasmitía. En este segundo ejercicio, han salido temas como, la amistad, la alegría que trasmite, la fiesta y los recuerdos que tiene que tener. 

Mientras hacíamos los ejercicios que nos ha mandado, Ainhoa ha ido pasando uno por uno para hacernos algunas preguntas, para conocernos un poco más y para saber lo que vemos en la foto que hemos elegido. Haciendo esta actividad, hará un análisis para su trabajo que tiene que hacer en el Máster.

Para la próxima clase, le tendremos que dar a Joxemi lo que hemos escrito en estas preguntas y la foto que hemos elegido.

Taller de nuevas tecnologías en la escuela

Para empezar, hemos estado hablando con Joxemi, nuestro profesor de TIC, sobre qué actividad vamos a realizar en el trabajo sobre el taller de nuevas tecnologías en la escuela. Después de haber estado comentando eso, hemos concretado mejor cómo hacer el trabajo. Va a tratar sobre dibujos que van a hacer los niños y niñas de diferentes sitios de Donostia. Después de haberlo hecho, les preguntaremos por qué han elegido ese lugar. Ésto será grabado, y aparte de eso, también se utilizarán cámaras de fotos para sacar los dibujos de los niños, que las utilizarán ellos mismos para que trasteen un poco con estas cámaras.

Una vez elegido el tema, el siguiente paso que tenemos que dar es elegir y afirmar el colegio donde vamos a ir a realizar la actividad y hablar con el director y tutor para informarles lo que tenemos que hacer. Además de eso, tendremos que pedir el permiso para sacar vídeo y fotos para terminar el proyecto.

Nuevos proyectos!

Hoy hemos tenido la oportunidad de conocer a dos alumnas de cuarto curso, que nos han informado sobre los talleres que están realizando con los niños. Lo que han subrayado es que lo más importante es que los talleres tienen que ser lo más simple posible; a veces, las cosas más simples salen mucho más bonitas que las complejas. Por otra parte, también le han dado importancia a la coordinación entre el colegio y los talleres; es imprescindible que haya una buena relación entre estos dos para que las actividades salgan bien y no haya malentendidos.

Después de haber recibido esta información, Estitxu, la profesora de plástica de primer curso, nos ha propuesto una actividad, que se trata sobre la cultura visual. Para realizar dicha actividad, para la próxima clase, tenemos que traer una foto que tenga un significado para nosotros.

La otra actividad que tenemos que hacer es sobre el taller de nuevas tecnologías. Para ello, tenemos que pensar una actividad para los niños de educación infantil que tenga que ver con las nuevas tecnologías, como bien dice el nombre. Después de haber pensado esta actividad, iremos a un colegio para ponerlo en práctica.

Y por último, otro punto que tenemos que tratar es el proyecto de "Big Bang data". Es decir, cómo se utilizan los datos, hasta dónde llega las cosas...

Trabajo modular

En estos dos últimos días de clase hemos estado haciendo el trabajo modular. Nuestro tema de este cuatrimestre es el autismo. El tema que nos propusieron fue sobre "la diversidad en el colegio", y de todas las ideas que tuvimos, el definitivo fue este. Cuando ya decidimos sobre qué haríamos el trabajo, hicimos el esquema, que teníamos que entregar como borrador.

Una vez hecho el esquema y que los profesores nos hayan dado el feedback, hemos buscado información y para ir adelantando este trabajo, hemos empezado a utilizar el "drive", o en el caso de "Outlook", "Onedrive". Este programa me parece muy válido y es muy fácil de utilizar. Además, podemos utilizarlo todas las del grupo a la vez y cada una en un ordenador. Mientras vas escribiendo, puedes ver en todo momento quiénes están conectados y quiénes no, y también qué es lo que están escribiendo en ese momento. Aparte de escribir en el "Drive", hemos estado viendo distintos casos en vídeos de Youtube, para ponernos mejor al día. De hecho, aquí os voy a dejar un vídeo que hemos encontrado:

En estos días hemos adelantado bastante el trabajo que tenemos que presentar al final del cuatrimestre. Además, lo estamos haciendo muy agusto, ya que este tema nos parece interesante, a la vez de ser un tema difícil. También creemos que con este tema podemos disfrutar de una experiencia nueva y bonita, conociendo casos sobre cómo trabajan los profesionales y familiares en estos ámbitos.

Aparte de esto, también hemos hablado con nuestro profesor y le hemos informado de cómo vamos en el trabajo y a la vez, él nos ha dado algunos consejos que podíamos poner en el trabajo modular.

Día de presentaciones!

En la clase de hoy, hemos terminado de hacer el trabajo que nos tocada a cada grupo; a nosotros nos tocó "La realidad aumentada".

Cuando hemos terminado de hacer dichos trabajos, los primeros grupos han hecho sus presentaciones, y junto con ello, han abierto un debate, para saber la opinión de los compañeros sobre el tema de cada grupo y como lo vemos en educación infantil. El próximo día terminaremos con las presentaciones.

Aquí os dejo el trabajo que hemos realizado en nuestro grupo. Espero que os guste. https://prezi.com/q_o0ly4wqyc8/realidad-aumentada/ También os dejo un vídeo que nos muestra un ejemplo de la realidad aumentada: 

Aparte de la realidad aumentada, os voy a dejar también los trabajos que han realizado mis compañeras de grupo:

• La presentación de Amaia en el formato de Prezi sobre "Los robots":  https://prezi.com/wcshx9pip8od/la-robotica/

• La presentación de Ione en Powtoon sobre "Abre la pantalla y mira": https://www.powtoon.com/show/fPCd2ImexwB/prueba/

• La presentación de Nuria en formato de Prezi sobre “¿Es posible la clase invertida en Educación Infantil?”:  https://prezi.com/aeb7sngmchgr/las-tic-en-la-educacion/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

• Y por último, el esquema de Maialen sobre “¿Cómo usar la TIC en educación infantil?”, que nos lo explicarán en la próxima clase.

Realidad aumentada

Para empezar este tercer día, nos hemos reunido con el profesor para hacerle saber cómo vamos con el trabajo e intercambiar las opiniones sobre lo que hemos leído. 

Después de haber hecho esto, cada uno nos hemos reunido con las personas que tenían el mismo artículo para hablar de ello y sacar conclusiones. A continuación, hemos empezado a preparar el "Prezi" que tenemos que presentar el siguiente día. Pero no sólo eso, también abriremos un debate sobre nuestro tema para saber lo que opinan nuestros compañeros/as sobre la "Realidad aumentada" en la educación infantil.

Entera 2.0 y Golden 5

Después de haber leído los artículos de la revista "entera 2.0", hemos dividido todo el trabajo entre todas:

• Maialen hará el mapa conceptual sobre "¿Cómo usar las TIC en educación infantil?"

• Ione realizará un "Powtoon" sobre "Abre la pantalla y mira"

• Nuria leerá el texto "¿Es posible la clase invertida en educación infantil?"

• Amaia leerá el artículo sobre "Los Robots"

• Por último, yo, Jone, leeré el texto"Realidad aumentada"

Con los textos que leamos Nuria, Amaia y yo, haremos un "Prezi" para presentarlo e informar sobre dichos temas. Antes de empezar a hacer el trabajo explicado anteriormente, intercambiaremos la información con los demás grupos de clase, para así, completar nuestra información.

Finalmente, terminaremos dichas tareas para el 24 de febrero y lo presentaremos a la clase lo que hemos hecho.

Aparte de la clase práctica, en la clase teórica, tuvimos el placer de conocer a Ainhoa Parra, que nos dio una charla sobre el proyecto “Golden 5”, el cual se está llevando a cabo en las escuelas estos últimos años. Este dicho proyecto está relacionado con el tema de la diversidad que tiene como objetivo crear un ambiente más agradable y efectivo en las clases, aumentando la autoestima de los alumnos.

Con este proyecto, se quiere modificar las conductas inadecuadas de los niños, mejorando así el rendimiento y éxito escolar. Por otra parte, aplicando los pasos que se indican en “Golden 5”, se mejorarán las expectativas de los padres y profesores sobre los alumnos.

Al terminar la presentación, nos dividimos en pequeños grupos para hablar sobre qué haríamos nosotros si estuviéramos en una escuela y seguiríamos este dicho proyecto.

Esta pequeña charla que nos dio Ainhoa me pareció muy interesante y satisfactoria, ya que trabajan sobre el tema de la diversidad, fijándose en los intereses y dificultades de cada alumno. Aparte de esto, también tengo que decir que me parece un trabajo difícil, ya que el camino para el cambio puede ser duro; aunque, haciéndolo bien, se puede llegar a conseguir una mejor relación entre padres, alumnos y profesores. Además, teniendo buen ambiente en la clase, se podrá ver que el trabajo en las aulas va a ser mucho más ameno y divertido. Para llegar a este camino, por su puesto, la paciencia y el trabajo del profesor son muy importantes.

Para terminar, aquí os dejo la página web de Golden 5: http://www.golden5.org/golden5/ y también unos Power Point sobre este mismo proyecto, tanto en euskera (http://es.slideshare.net/txiotxio/golden-5-eusk?qid=cb314293-b352-4095-ad61-ce89a13cb7d2&v=qf1&b=&from_search=1) como en castellano (http://es.slideshare.net/txiotxio/golden-5-cast?qid=cb314293-b352-4095-ad61-ce89a13cb7d2&v=qf1&b=&from_search=2 ).

¿Qué son las TIC?

En este primer día hemos creado cada uno nuestro blog sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación. Sin embargo, en este espacio no hablaré sólo sobre las TIC en general, sino también sobre cómo influyen dichas tecnologías en Educación Infantil. 

Después de haber creado este blog, nos hemos reunido en grupos diferentes para empezar a buscar información sobre dicho término: la definición, ventajas de estudiantes, para qué se pueden utilizar, y en qué influye en la Educación Infantil. Segun hemos buscado la información, lo hemos representado en forma de esquema, y finalmente, se ha hecho la presentación.